【教师名片】
杨佳，硕士研究生，毕业于浙江师范大学。从教以来，杨老师勤恳踏实对待各项工作，目前担任两个班的数学老师，曾承担部分学校校办工作。曾获拱墅区考核优秀、拱墅区新教师征文一等奖、校优秀教师等荣誉，多次在校级等教学活动中执教公开课。杨老师坚信用爱期待每一朵花开，唤醒每一个孩子更多的可能，焕发每一个孩子的生命活力。
【用心做有温度的数学】
有人说，数学是冰冷的，枯燥的，但在杨老师看来数学是有“温度”的。让每一个孩子都能感受到有“温度”的数学——是她不懈地追求。在学习了面积后，带孩子们测量校园的面积，孩子们感叹：“测量也是件不容易的事。”学习完两位数乘法后，推荐孩子们阅读《生活中的魔法数学》，孩子们瞪大眼睛说：“原来两位数乘法也能口算，我是魔法师了!”在和孩子一起画数学、玩数学、读数学中，她只为和孩子们一起感受有“温度”的数学。
有“温度”的数学带来的课堂则是温暖的。在课堂上，杨老师不只是把自己看做是老师，更是孩子学习路上的小伙伴，和孩子们一起在讲台之下，带着对知识的好奇，支起内心的疑惑，重新聆听孩子们的声音，一起探讨知识的奥秘，体会成功后的喜悦。虽然数学自带“冷若冰霜”的气质，但有温度的杨老师用心使数学也变得有“温度”。
【用爱做有温度的陪伴】
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。杨老师一直践行这样的理念并付诸实践。课后学生会自然地围在杨老师周围，交流心情，分享秘密，表达自己，大事小事都愿意倾诉分享。“杨老师，我好想你”外出培训回来后总有一群小朋友会过来热情地拥抱她。杨老师陪伴着他们长大，而他们也陪伴着杨老师，给予她最大的幸福。
有温度的陪伴也离不开和家长的沟通交流。每个孩子对每个家庭来说都是独一无二的宝贝，所以杨老师在家校沟通中一直保持诚恳的态度，执教的两个班级，每个孩子有任何问题都会有针对性地和家长交流并跟进，有进步则及时跟家长大力表扬。在家长眼中，她是帮助孩子成长的好搭档。
【学生说】
杨老师是我们班数学老师，她用热爱、理解、勤奋、智慧创造我们喜欢的课堂，让我们能快乐地学习数学，学习数学的知识、文化、历史，并在学习的过程中，感受数学的魅力。
课堂上，杨老师总会把枯燥的知识，变成有趣的“故事”讲给我们听，让我们学得津津有味。并且杨老师会在每一个重要的知识点讲完以后，会再询问一遍有没有没有听懂，没听懂的话她会以更通俗的讲法再说一遍。在我们的数学课上，杨老师注重我们的发现，乐于给我们机会，喜欢看见我们同学间的争论，然后从旁点拨让我们茅塞顿开。杨老师的课堂永远有说不完的故事，有着无限开心与美好。这次我数学取得好成绩，更是和杨老师对我的鼓励分不开！
—— 304宁静怡
亲爱的杨老师，您既温柔对我们又好，谢谢您这三年对我们的付出。记得有一次晨跑时，我被同学绊了一下，额头擦破了，您急匆匆跑过来看见我受伤了，着急地把我送去医务室，一脸担扰地看着医生给我擦药，您慢慢地把我扶回教室，问我:“还疼不疼？”那时我感觉好像妈妈在我身边一样，心里暖暖的。杨老师不光像大姐姐一样照顾我们，课堂也是生动有趣，总是能把枯燥的知识讲得绘声绘色，她教我们做题目要学会举一反三，这样才能真正理解。课下杨老师会认真负责批改作业，并给我们进行错题分析。
三年的时光相处，我们与杨老师的感情已经越来越深。我想对杨老师说：“您是一位非常好的老师，是我们最敬爱的老师!”
——303曹瑭奕
杨老师上课认真有趣，上她的课我觉得很有意思！杨老师会有许多奇妙的点子把复杂的数学题简单化，还能准确地读懂我们每个同学的听课反应。而且杨老师特别有耐心，我在学习上遇到任何问题，不管什么时间，只要向杨老师请教，总能迅速且细致的得到杨老师的回复。在杨老师的不断鼓励中，我也慢慢长成自信稳重的大男孩，做事变得认真且负责，这些变化离不开杨老师的教育和温暖，很幸运能够成为杨老师的学生。马上要步入四年级，我充满期待也坚信新的学年，在杨老师的陪伴教育下，会继续加油努力变得越来越好！
——303杨佳诚
【家长说】
师者，所以传道授业解惑也。这句话，我想送给杨老师。数学是一门专业性很强的学科，很多家长都为之头疼，掌握不到诀窍。而杨老师却将一个个枯燥的数字，运用自己专业的教学素质，以浅显易懂的方式将知识传授给孩子们，令孩子们始终对数学怀有浓厚的学习兴趣。
课堂上，她是个认真严肃的老师，课余，她就像个大姐姐般，耐心解答孩子们的困惑，孩子们都很喜欢她。平时，她还积极与家长们互动，第一时间回复家长们提出的问题，使家长们能及时掌握孩子学业的同时，也从杨老师那学到了辅导孩子学业的方法和思路。杨老师的师德，在我看来，正如一句话可以形容:老师像一座通向知识海岸的长桥。我为杨老师点赞！
——303沈奕辰家长
第一次见杨老师是女儿即将上一年级前的家访，那次对杨老师的印象是非常年轻、漂亮和温柔。整整三年过去了，女儿越来越喜欢上数学课，数学成绩也越来越好，上课也非常积极举手发言，我想这与杨老师平时的引导与教育息息相关。而且，每当有家长在群里询问她各种问题时，她总会非常及时地一一回复。每当和孩子闲聊起学校生活时，她总是把杨老师挂嘴边，说喜欢她的认真负责与循循善诱，喜欢她的温和亲切与诲人不倦。她对孩子的鼓励汇成了孩子们前进的动力，何其幸运能认识到这样一位负责任的好老师！
——303张筱晗家长
杨老师是我们孩子的数学老师，她不仅是孩子们眼中的好老师，更是我们家长眼中最美的老师，说她美并不只是因为她长得漂亮，更是因为她内在的才华与对孩子们无私的爱感动着我们每一位家长。她和蔼可亲，内敛稳重，教导有方，她的课堂欢乐、轻松、和谐，孩子们在快乐学习中感受到了数学思维的魅力。每次说到数学课，孩子总是滔滔不绝。一个个有趣的故事情境蕴含着各种思维训练；一次次精心设计的实践作业，传递着探索、审美、关爱等各种生活理念。在杨老师的引导下，孩子已然感受到数学是一门真实的、鲜活的、温暖的，更有着蓬勃生命力的课！
杨老师有木匠的情怀，她关心尊重每一位学生，杨老师更有农夫的情怀，她细心发现每个学生的优缺点，并因材施教，用心对待每一个孩子。杨老师对待家长更是谦逊有礼，知无不言，她在课下是我们家长的好朋友。她，让孩子爱上数学，爱上学习；她，让家长敞开心扉，畅所欲言。希望这样的好老师能一直陪伴我们的孩子走过美好的童年！
——303刘诗妍家长
【同事说】
与杨老师搭班合作已有三年，每次走进教室能都看到杨老师充满活力的身影。她关心班里的每一位孩子，经常在课间、放学等课余时间看到杨老师在教室里解答学生的困惑，也经常有一群孩子围着她叫“杨老师”，和她分享生活中的小趣事，如果不是真喜欢，孩子们怎会有如此的表现。
她在教学中细心观察每一位孩子的成长，常常与我交流班上孩子们的情况，“他今天上课状态看起来不太好，作业也完成地不认真，呆会要找个时间和他聊聊。”“她今天上课一直积极发言，我要和家长好好地表扬下她”每每听到这些温暖的话语，我不禁为孩子们能有这样温暖的老师感到开心。在班级工作上，作为副班主任她从不缺席，一同协助管理，时时刻刻用自己的爱心温暖着每一个学生。
——搭班黄晶晶老师
初见她时，被她甜甜的笑容吸引，给人一种亲切温和的感觉。师范专业毕业的她走向讲台就有属于老师的温和气质，而杨老师的教学风格也深受孩子们的喜爱，课堂上能够做到以人为本，即尊重孩子们的个性发展，又在承担教书育人的责任上一丝不苟，在数学教学中，更是虚心好学，孜孜不倦，教学流程的设计，课后练习的编写......每一个教学环节，她都一丝不苟，力求做到精益求精，为此常常废寝忘食，依旧乐此不疲。她带着对教育事业的诚挚热爱，全身心地投入工作；她带着对孩子们暖暖温情，如春风沐浴孩子心灵；她带着对生活的满腔热情，感染着周围的每一个人。“心中有爱，眼中有光；松弛有度，教育有方”，用心陪伴孩子的杨老师一直在教师的道路上温暖前行。
——师傅郭李娟老师
杨老师给我第一感觉小巧玲珑，但接触下来，却发现小小的身体里蕴藏着巨大的能量，日常工作当中踏实稳重，性格温和而又坚定，和孩子们接触当中又表现出强大的亲和力，是兼具爱心与责任心的一位老师。在办公室中，每天都能看到杨老师刚忙完校办干事繁琐的事务，转头就去给后进生进行课程的补习，力争帮助每一个孩子赶上学习的进度。
杨老师处事大方，对待学生，总是循循善诱，经常利用自己的空余时间和学生交流谈心；对待课堂，她认真严谨又不失趣味，每天能看到她翻阅教材和书籍勤勤恳恳备课的身影，教学上有任何困惑随时随地和有经验的老师学习交流，她的课堂总是充满趣味性、专业性，看到三班和四班的孩子们在数学课上学习欲望特强烈；对待同事，她热情友好且心思细腻，老师们关于人事方面有任何问题杨老师总是耐心解答，大家对她赞不绝口。
虽然身兼数职，但她毫不抱怨，积极主动完成每一项任务。相信杨老师凭借她的认真踏实、探索创新，一定能在教育这条道路上越走越好，越走越远！
——宣梦慧老师
教育应该是有温度的，教育的温度必然来自在于教育者内心的温度，而教育者内心的温度必然来自对教育的热爱，对学生的热爱。心怀这份热爱的杨老师会继续在这个平凡的岗位用爱心、耐心、恒心和细心诠释这一份永恒。