姚莉

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是德国哲学家雅思贝尔斯说过的一句话，非常优美，非常诗意。他告诉我们一个重要的概念：教育的真正价值，是一种唤醒，一种打开，一种点燃。自成为教师那一天起，我就不断告诫自己，首先眼里要有“人”，然后才是其他。无论是听话的乖学生，还是不听话的调皮学生，或是因为种种原因行为有偏差的学生，首先要给他们沟通交流的通道。一个孩子不管以何种方式打开心扉，那都是被唤醒被点燃的契机，我们教师要做的就是：真诚以待，换位思考，理解并引导孩子。

冰心说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉痛苦，却觉得幸福。”这一经典的言语，道尽了教师的爱与责任。爱与责任同行，做学生的知心人和领路人，是我的追求。

同事眼中的她

三年前，姚莉调来学校时与我成了前后座位的邻居。最初，她给我的印像是“柔”。她说话的腔调很柔，无论是介绍她之前的教学经历还是讲述生活，闻其言，如沐春风，无一丝一毫的强势，唯余娓娓，声音也是婉转有致的。

这样的柔，学生恐怕难镇住了，我暗暗这样想。可是事实证明，评价一个人，“察其言观其行”，意指全面客观而非粗浅的感官，当我们“围观”语文老师时，她面对自己的工作和责任所表现出的优秀特质和对教学有追求的执着，让我刷新了对她最初的认知。

她很专业。集体备课时，面对《作业本》如何运用，她优秀的专业素养体现得很淋漓，无论是对知识的解读，还是语文能力素养的培养，从定位到培养方法，她的思路和语文活动操作方式都很新，不传统保守，有想法，有方法，我本人是在心里很喜欢这样有思想的同事的！我当时就想：绝非池鱼！之后，她带领的那个实力并不出色的班级的语文成绩的崛起和狂飙证实了我的想法。有思想，又肯干的优秀老师，怎么会带不出优秀的班级呢？姚老师证明了脚踏实地并仰望长空，这样的老师会给教学生态带来怎样的改变！

她也很勤奋。没当班主任做邻居的那一年，我眼前的她，不断辗转于伏案批改和对学生各种模式的辅导和帮助中。寒暑春秋，从未停止。而面对学生，她的“柔”的一面则又展露无遗。那语调真是温柔，即便是劝是批评，她的柔至始至终未曾改变。她的课我没听过，但我想，她的课一定是很有兴致的。

最后，她还是一个极其可爱的女生。一度，她带我们这些大龄的妈妈级老师跳郑多燕，一时间，我们惊叹姚莉的活泼和力量，无限羡慕！对了，她笑起来真有感染力：一笑，快乐得眼睛眯成了一条缝！

这样的老师的课堂，怎能不温暖！！

——陈静

作为语文老师，姚老师对待教学一丝不苟，虽教学经验丰富仍认真撰写教案，潜心研究语文教学,打造高效智慧课堂，语文成绩名列前茅。在她的课堂上她善于抓住学生的兴奋点，调动学生的积极性，创设情境，不断抛出问题，启迪学生的智慧，让语文课堂不再枯燥乏味，让课堂充满了智慧和欢乐，深受学生的喜爱。

作为班主任，姚老师每天早早到班管理，有序开展早读；她用真心营造了良好的班级氛围，用规则管理班级，使整个班级拧成一股绳朝着共同的方向前进。姚老师，有一双善于发现的眼睛，及时捕捉学生思想情绪的动态变化，抓住教育的契机，育人于无声无息。姚老师和学生促膝谈心的场景总能出现在教室的走廊上，她真诚，富有感染力的语言总能流入学生的心田，感染学生，成为激励学生奋发向上的火把。在与家长沟通时，姚老师经常换位思考，双管双教，用“心”联系家校合作，深受家长的信任和尊重。姚老师就是这么一位有“温度”的老师，她静待班里的每一位同学能开出自己的花，散发自己的芬芳，开出属于自己的繁盛。

——方雷燕

家长眼中的她

百年大计，教育为本。作为家长都希望自己的孩子在人生重要的阶段，能遇到一位尽心尽责的班主任，而我们恰好就遇见了，那就是姚老师。作为我女儿的班主任，姚老师不仅能传授每个孩子知识，同时能用爱心、智慧引导每个孩子树立正确的价值观和人生观。在这点上我觉得我们还是比较幸运的，我认为成绩是重要的，做人也是相当重要。在孩子的眼中，姚老师学习上要求严格，耐心引导孩子的成长。女儿在老师的引导下，学习成绩稳定，学习积极性非常高，在学校的各项活动中都能积极参与，并且也获得比较好的评价。感谢我们的姚老师，希望我们班的孩子在老师爱的浇灌下，都能幸福茁壮成长。

——张依依家长

对于家长来说，除了孩子自己的刻苦用功以外，还有一点家长很在意的是，班主任是否用心于班级和同学。我们班很荣幸有这样一位为同学班级全心投入的班主任——姚老师。姚老师像是同学的好朋友，她在课上也是以一种特有的方式讲课，可以让同学很好的被带入到课文中，用温柔的语气和同学们交流，这就是我们七班姚老师的特殊教学方式。在班级中有活动以及注意事项，有需要同学和家长知道的，她都会第一时间告知我们；一些大型活动中也总能看到她忙碌的身影。就是这么忙的一位班主任，也能抽出时间去问各科老师同学们的学习情况，对症下药，清楚了解学生的具体成绩和缺点，及时提醒并让同学们加以改正。有这样的一位班主任，我相信七班会在接下来初三这个学期进步更大，每位同学都能够考出理想的成绩!

——徐佳乐妈妈

学生眼中的她

我们的班主任姚老师，是一个认真负责的好老师。每次的课文背诵任务，如果有人没完成，她总会抽空到班级门口督促并抽背，务必让每一位同学都能过关。她也经常到各科老师和科代表哪里了解我们各方面的情况，如果有同学最近状态不对，她总耐心地找他们谈话，提醒并鼓励他们。姚老师授课认真，细致，经常会找些与课文相关的视频给我们欣赏，使我们更好地理解作者的写作目的。课堂上，教学风格幽默风趣，将知识点讲得通俗易懂。这就是我们的班主任——姚莉老师。

——祝文杰

我们的姚老师是个善解人意，体谅爱护学生的好老师。她在我们做错事的时候，总能耐心地去开导我们，让我们认识到自己的错误。在课间，姚老师会找基础比较差的同学背诵古诗古文，听写字词，也会教这些同学基础的题目。姚老师还经常给我们抽查听写一些基础的知识点，帮助我们查漏补缺。课余时间，姚老师也会提醒大家多站起来动一动，或认真做眼操和课间操，让我们学会劳逸结合，更好地投入到下一节课的学习当中去。姚老师就是这样一位教导有方，耐心又善解人意的好老师。

——周奕扬

我的语文老师——姚老师，身上似乎总是萦绕着一股书卷气，朦胧似江南烟雨，给人一种腹有诗书气自华的感觉。随着这种感觉走进课堂，听她抑扬顿挫又不失适当幽默的讲课，我的注意力总是能被牢牢地抓住。有诗曰“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在课堂上感受文章的细腻情感，轻松的课堂氛围使人感受到语文的魅力。即使是同学犯了错误，姚老师也不会大声训斥，而是温和地教诲。这是我喜欢的教学风格，这也是我喜欢的老师——一名气质温婉的语文老师。

——肖轩仪

撰稿：姚莉

审核：李添文