活动目标：
1.理解小鸡和蛋的关系，初步学唱歌曲。
2.尝试将歌曲中的歌词“鸡”“蛋”用默唱的方式表现，体验默唱的乐趣。
活动准备：
钢琴弹琴；小鸡和蛋的图片；歌曲图谱；音乐。
活动过程：
一、小鸡和蛋的故事
1.出示小鸡和蛋的图片，请幼儿猜想小鸡和蛋之间的故事。
教师：在最早最早的时候，这个世界上是先有鸡还是先有蛋呢？
2.采用一问一答的方式让幼儿了解歌曲结构。
母鸡生了蛋，蛋孵出了小鸡，到底先有谁？
二、先有啥？小鸡还是蛋？
1.教师出示图诺，请幼儿说一说“？”是什么意思？
教师：小朋友，这里面有个“？”，它是什么意思？。
2.理解歌词“啥”的意思。
教师：啥是什么意思？
3.教师根据图谱内容帮助幼儿理解歌词，并歌唱。
教师：我们试一试把小鸡和蛋的故事唱出来吧！
4.教师帮助幼儿解决难点句一“噢！母鸡生下蛋而蛋又孵出小鸡”。
教师：你们觉得哪一句特别难唱?母鸡生蛋孵出小鸡可辛苦啦！那我们用慢点的速度来唱一唱。
5.教师重点示范弱拍起。
教师：这首歌里问问题时问得特别快，先听听歌曲里怎么问的，我们也来同一问。
6.请幼儿集体来演唱歌曲。点评后可再次演唱。
教师：我们再用好听的声音一起来唱一唱《小鸡和蛋》吧！
三、小鸡藏起来了
1.教师示范默唱，将图谱中的“小鸡”遮住进行默唱。
教师：小鸡说自己有点累了，先关上门休息一下。请你们仔细听一听，小鸡休息了我会怎么唱？
2.请幼儿看着图谱尝试默唱，并讨论如何才能默唱得更好。
教师：小鸡休息了，我们把它放在心里面，不能唱出来。这样唱可有点男，很容易出错。那你们来想想办法，怎样让自己唱得又对又好呢？
3.请幼儿将“小鸡”贴回，选择其他的默唱词汇。
四、小鸡和蛋都藏起来了
1.请幼儿表演两个词汇的默唱。
教师:现在我要把图谱里的“小鸡”和“蛋”都藏起来，你们有没有信心唱好这首歌？
2.教师进行评价后再次演唱，结束活动。
教师:今天我们不仅学会了歌曲，还学会了一种新的唱法，这种唱法叫什么(默唱。)其实在我们生活中所有的歌曲都是可以默唱的，我们用这样的方法再唱一唱其他的歌曲。