为确保教学工作高效开展，促进区域内各小学教育教学资源的共享，提升区域教育教学管理的水平，2月21日上午，拱墅区小学期初教学工作安排会议在杭州市求知小学召开。杭州市天长小学、杭州市天长观潮小学党支部书记、校长楼朝辉莅临指导。拱墅区教育研究院书记、院长沈旭东，区教育局基教科科长李欣、区教育研究院教学发展中心副主任王自文、小学部教研员、各小学分管教学校长及教导主任参加本次会议。会议由区教育研究院教学发展研究中心小学部主任王红霞主持。

经验分享

会议开始，区内四所小学副校长依次介绍学校在教育教学管理工作中的经验与做法。杭州市人民小学张燕校长分享“以变求进，管理赋能”的管理经验：一变调研，打造分层调研法，找准教学新靶向；二变课堂，构建留白新范式，激活教学新动能；三变作业，构建特色新样态，激发学习新潜能。

杭州市胜蓝实验小学潘燕莉副校长基于“有爱、有思、有趣”的核心理念，以具体的单元设计和实施为例，汇报了打造“简·真·高效”的小学课堂教学变革的实践经验。她指出：课堂设计应化繁为简，重视回归本质的学习体验，并借助智能工具实现精准反馈。

杭州市和睦小学王亚芬副校长介绍学校的“自信教育”，并从推进单元教学、聚焦作业改革、共筑教师团队三个维度分享了学校的教学工作经验。“五步三单”教学模式、学玩交融的作业、青和俱乐部等特色举措引发了与会人员的思考和讨论。

杭州市求知小学张莉渺副校长聚焦“四感”，分享学校真知教学管理经验。主动联结，做实真知教学的“纵深感”；数智融合，调控真知课堂的“节奏感”；多彩实践，增添真知学习的“色彩感”；评价优先，彰显真知育人的“画面感”。学校将继续聚力聚焦品质提升，以多元的举措、多维的保障，让每个师生的生命更精彩。

专家引领

会议第二环节，杭州市天长小学书记、校长楼朝辉作专题报告《教学管理的当下思考》。楼校长深入剖析了AI时代下教学管理所面临的全新挑战及当前存在的问题。并立足当下、着眼未来，提出了团队协作、教师教学创造力、关注学生学习热情和培养完整人的教育目标等一系列针对性对策，为教学管理的创新发展指明方向。

工作布置

拱墅区教育研究院教学发展研究中心副主任王自文指出，楼校长报告里关于“创造”与“学习热情”的阐述发人深省。“创造”关乎教育革新的驱动力，“学习热情”决定学生的学习成效。此外，王主任对四位教学分管校长的教育教学理念给予高度评价，肯定学校在教学管理实践上的不懈探索。

同时王主任对新学期区域教育教学重点工作进行布置：一是提升课堂组织力，从“管控” 到 “赋能” ；二是激活学生内驱力，从“被动接受” 到 “主动生长”；三是强化区域保障机制，系统构建全方位支持体系。

领导总结

区教育局基教科李欣科长对本次会议进行总结。李科长指出，一所学校若想成为优质学校，关键在于如何将教育教学管理工作扎实、高效地落实到位，并依据省、市、区相关政策文件，对学校工作提出具体要求：一要规范教学管理流程；二要严格落实五项管理工作；三要依规进行学籍管理；四要加强重视融合教育。

奋楫笃行，启新逐光！全区各小学将以踏实作风为基，以创新理念为翼，在教学实践中不断优化提升，持续擦亮“拱有优学”名片，为推动我区教育事业迈向高质量发展的新征程全力以赴。

撰稿：何英东

审核：王自文

杭州市拱墅区教育研究院

2025年2月27日