3月3日，区教育研究院举行第119期发现论坛，全体教育研究员如期参加。本次论坛，由区教育研究院常务副院长王达主持，区教育研究院智慧教育研究中心副主任张星昌老师为大家带来《AI启航——点亮教师专业成长之路（进阶篇）》专题讲座。作为进阶篇，张星昌老师延续上一期的“理清几个概念”、“关注几个发展”、“学习几个应用”三部分内容，针对“体验几个精彩”进行阐述，分别讲解了如何合理选择工具、如何制作数字人和如何制作AI智能体。

第一部分，张星昌老师从最近火起来的“杭州第七条龙”——灵伴科技的Rokid Glasses引入，带大家回顾了上一期论坛的AI主要内容。而后，他就如何合理选择人工智能生成内容的版本进行了讲解。他把用户提问的不同需求分为直接的AI搜索、进行简单问答和需要深度思考三类，并介绍了“满血”和“模型蒸馏”的不同版本，分别演示了该如何根据需求、兼顾时间和算力成本进行工具的选择。

第二部分，张老师讲解了如何利用人工智能生成内容进行数字人的制作。数字人的好处在于可以模拟真人发声，抠图后应用于多种教育教学场景。他介绍了制作数字人的准备工作和便于操作的创作平台。根据自身经验，他推荐了好用免费的创作平台即梦AI和蝉镜。

第三部分，张老师讲解了如何制作AI智能体。AI智能体是一个能够感知环境、自主决策并采取行动以达成特定目标的智能系统。它像“数字世界的独立员工”，无需人类全程操控即可完成复杂工作。AI教育智能体能够有效解决AI落地教育行业“最后一公里”的问题。张老师首先介绍了AI智能体发展的三个阶段：嵌入式工具模式——助理模式——代理模式，表明目前正处于助理模式向代理模式过渡的阶段。而后，张老师就豆包的AI智能体制作进行了详细的讲解。他现场示例，给出了制作的基本步骤和具体方法。最后，张老师还给出了自己总结的AI工具框架，有针对性地给出了针对不同类别制作内容的AI工具推荐，干货满满。

王达院长对讲座进行了点评。王院长表示，张星昌老师讲座分享的三个部分内容将AI精准地与教育教学相结合，生动、有趣，具可推广性；AI的时代来了，我们要做好准备。

沈旭东院长针对本次讲座内容，对全体教育研究员提出了工作要求：一、要深入思考AI时代工作的方向、内容与方式方法，思考自己工作区别于AI的意义所在；二、要学会AI模型的相关使用，更好地服务于教育教学；三、要打造AI智能体，引领教师队伍更好的发展。沈院长表示，AI时代，教师早已不仅仅是“传道、授业、解惑”，更多的应该是激发学生学习的动力、兴趣，培养他们的好奇心、想象力和社会责任感。