5月23日，浙师大附属星澜中学第二届班主任成长节在热烈的氛围中拉开帷幕。活动以“春风化雨处，共育拔节声”为主题，致敬全体班主任的辛勤耕耘，传递教育者的情怀与力量。活动特别邀请湖州吴兴高级中学党委书记包立刚作讲座。浙江师范大学教育集团教授李伟、杭州拱宸教育集团党委书记郑明华莅临本次活动。全体班主任、年级长及星澜中学“星光学院”青年教师齐聚一堂，共赴这场教育智慧的盛宴。本次活动主持由星澜中学成长中心主任程东英担任。

颁奖活动：寻策记录，有效育人

活动伊始，学校为2025年拱墅中小学教师“我的育人故事”德育案例二等奖获得者顾佳雯老师举行颁奖仪式。郑明华书记为其颁发获奖证书及纪念书籍。顾老师的育人故事展现了班主任在德育实践中的创新与担当，为年轻班主任老师树立了榜样。

赠书仪式：以书载道，共赴山海

随后，郑明华书记代表学校德育部门为全体班主任赠送教育书籍。全国模范教师于洁创作的《我就想做班主任》，结合20余年班主任工作经验，系统阐述教育初心、班级管理、师生沟通等内容，展现教育现场的矛盾与温情。书籍承载着智慧与期许，寄托了学校对班主任专业成长的重视与支持。班主任们依次上台领取这份特殊的礼物，现场洋溢着温暖与感动。

专家讲座：破界艺术撑起教育的伞

如何让班级管理既有章法又有温度？包立刚老师的专题讲座《往风雨里递伞的人——谈中学班主任教育破界艺术》给出创新答案：以尊重、共情、平等对话破解管理难题。通过“情绪自评－需求探测－成长透镜”三步工具箱解决班级人际冲突，用“文化维度-信息维度-权力维度-时间维度”四维罗盘工具对违纪行为做矫正。以实用技巧赋能日常管理，用数字化工具提升学生有效学习，讲座中包老师旁征博引，以教育智慧回归育人本质。包老师寄语班主任：“当我们学会‘不教育’时，真正的教育才开始”。老师们认真聆听，期待讲座中融合经典哲学与现代技巧的育人智慧，在更多班级管理中绽放出温暖而专业的光芒。

展望未来：携手书写温暖育人篇章

活动尾声，主持人代表学校向专家、校领导及全体班主任致谢，并展望未来：“班主任的成长永不停歇，师生的情谊历久弥新。愿班主任成长节活动成为星澜教育的新起点，我们继续携手，共绘温暖育人画卷！”据悉，学校德育部门将于继续推出更多活动，持续助力班主任专业发展和职业幸福感提升。

星澜中学始终将班主任队伍建设作为教育高质量发展的核心，本届成长节不仅是一次成果展示，更是一次凝心聚力的再出发。未来，学校将继续以智慧与情怀赋能教育，书写更多“春风化雨”的动人故事。

教师感想

吴沁颖

今天有幸聆听了包书记的专题讲座，他以马斯洛需求层次理论和博弈论为理论框架，结合当前学生实际学情，为我们班主任群体系统阐述了师生沟通艺术与冲突调解策略。包书记的分享既有理论高度又具实践指导意义，令我深受启发。特别是"每个问题行为都是孩子未说出口的心理求助信"这一观点，让我深刻认识到班主任工作的重要使命。在今后的工作中，我将以更专业的视角观察学生行为，用更温暖的态度陪伴成长，努力做好学生心灵成长的引路人。

程林艳

今天下午包书记给我们带来了一场精彩纷呈的班主任培训，讲座深入浅出，让我深受启发，收获颇丰。他在讲与学生沟通的核心理念——共情沟通时建议班主任可以结合马斯洛需求层次，沟通时先满足学生的基础需求，如选择合适时间（生理），营造安全氛围（安全）；再满足心理需求，如使用"我们"增强归属感，认真倾听表达尊重；最后通过启发提问促进自我实现。今后，在班主任工作中，我将尝试践行这一理念，提高与学生沟通的技巧，构建和谐的师生关系。

图文：促进教师发展中心

学生成长中心

审核：程东英