语文教研大组组长陈林玉老师

岱山之行，收获最大的就是“学为中心”的教学理念。我想，“学为中心”应该包含“先学后教、以学定教”，它的确切含义包括三个方面：学习目标源自学生，问题解决依靠学生，教学安排为了帮助学生。也就是说在学与教的关系中，教师的教服从于学的，服务于学的，学生的学是中心，教师的教是为学生的学服务的，整个教学过程以学生的学为主，教师只是起着点拨的作用。我觉得陈金晶老师这堂课，能够充分体现这样的理念。虽然看起来课堂气氛有些沉闷，学生回答讨论并不活跃，但事实上，每个学生都在自主学习，老师时时刻刻关注学生的学习情况，并充分利用电子白板的优势作用，把全班学生的学习问题进行适时归纳梳理，进行全班性的点拨指导，帮助学生突破学习难点。

 

一年级组备课组长金晶老师

1、校园文化不在于高大上的校舍，也不在于大张旗鼓的活动，而在于每位老师脸上洋溢的工作热情和亲和力。岱山虽然是个小岛，但这里的老师不卑不亢，不过分的热络，也不冷漠，淡然的相处反让对方觉得得轻松自在。这也许就是所谓的淳朴！2、虚心地学习别人的长处才能实实在在的提升自我。校长对于学校特色的介绍，毫不避讳对于大城市学校优秀经验的照搬，他们所做的，并无新意，是很多学校都在做的。但看了他们的社团活动，我觉得他们在努力地仿效中，已经超越了被仿效者。因地取材的一系列特色课程，让我们大开眼界！3、跨学科的打了半天“酱油”，既听了英语课，又听了数学课。发现我还是喜欢听语文课。数学过于理性；中国孩子的英语课，不就如同幼儿园孩子牙牙学语，缺少深度。还是母语的博大精深吸引我…

 

二年级组备课组长江珊老师

这是一所设施齐全的学校，光是进门就能望见的操场和篮球场就已经足够让我们羡慕不已。最有意思的是他们的社团活动，能和当地的地域环境相结合，让孩子唱唱渔歌，用鱼皮、贝壳等做做小制作，简直媲美世界非物质文化遗产。真要给那里的老师孩子点个赞！

 

三年级组备课组长任一平老师

岱山，舟山群岛中的一个岛城，这里的生活节奏不快，人口也不多。因此，走入高亭县中心小学，这里的教育去除了急躁功利的心态，褪去了华丽的外衣，更多的是从孩子的需求、老师的需求出发，走着一条踏踏实实的教育之路。“为孩子的幸福童年润色”在这里不是一句简单的口号，而是浸润在丰富多彩的社团课程、五彩个性的班服、各具特色的校园节日中。

感触最深的是孩子们的社团活动，学校从海岛特色、学生兴趣出发，设立各种课程供孩子们选择：香甜诱人的烘焙、精巧细致的海贝制作、独具特色的渔歌唱晚……笑容洋溢在孩子们的脸上。孩子们的童年应该是五光十色的，课本知识只是他们人生中的小浪花，生活中有更多的技能值得他们去浏览、涉猎，这样的人生才是丰富的、立体的、完善的。因此，这所学校的社团活动，开展扎扎实实，力求提高每一个社团的时效性，他们从校外聘请专业的老师进行指导，学校老师在一旁做助手，跟着学习，或者让孩子走出学校，利用少年宫的教师资源和场地进行学习，这样的社团才是真正有用的。反观我们学校的社团，由于受场地和师资的限制，除了一些校级社团以外，很多社团流于形式，不是孩子感兴趣学的，也不是老师们擅长教的，这些其实才是我们老师需要去学习的内容，而苦于没有时间，疲于应付各项会议、检查、考核。如何剔除纷繁复杂的无效劳动，沉心、静心去研究教育是摆在老师面前的一道屏障。

 

四年级组备课组长丁榕老师

此次岱山行，给我印象最深的，是高亭中心小学丰富多彩，各具特色的社团活动。尤其是海贝制作和渔歌合唱社团。因为岱山地处海边，各种贝壳在海滩边随处可见，鱼鳞、各种海螺和贝壳都成了孩子们手工制作的材料。在社团老师的精心指导下，孩子们的创作独具匠心。金鱼戏水、早燕报春、海归逗趣……一幅幅的作品是那么的生动逼真。不细看，都无法想象这些栩栩如生的小动物居然是用一些螺壳、贝壳、鱼鳞、鱼鳍等粘贴而成的。走过合唱社团，袅袅的渔歌让我们驻足欣赏。孩子们用地道的方言，吟唱着渔民们海边捕鱼的情景。高亭中心小学的社团活动，充分体现了地方特色，在活动中激发了学生对家乡的热爱之情，值得我们学习和借鉴。

 

五年级组备课组长王玮老师

随着学校的大部队，来到了岱山进行参观学习，未入校门，就让我眼前一亮：宽敞的大门，气派的校舍，左右各有几个大操场......这一切让我对高亭中心小学这个位处岱山县的小学心生好感，对于这次的学习也更加有了期盼。

在学习中，该小学对于学生和老师作息时间的安排，让我十分敬佩和羡慕。他们不走形式化，一切从学生和老师的利益出发，让学生和老师都能在劳累的学习工作之余，得到充分的休息，以利于更好地投入到下午的学习中去。记得有科学调查表明：有午觉习惯的人更聪明。他们的作息时间是多么合理啊！尤其是对于学生和老师这样的脑力消耗者来说。

学校安排的社团课程与我们学校的也是大同小异，都是从学生的根本出发，激发学生兴趣，让他们在学校、在学习中能掌握一些技能，有所得。高亭中心小学能够投入大量的人力、财力、物力，真正为学生的兴趣而设立课程，并将其落到实处，能够一如既往地实施下去，惠及了一届又一届的学生，这点也非常难能可贵。尤其是该小学的乐器类社团、拉丁舞社团、快乐厨房社团以及贝雕社团，都让我大开眼界。

最后他们教研组的组织和活动，也是从上而下地计划实施统一，并且在教研大组长设定计划开始，就是一些可行性强，又考虑到了基层老师的实际困难。这样一来，教研组长实施起来就方便许多，也能得到老师的支持。

 

六年级组备课组长施奕老师

深秋的海岛之行，让久未出门的我呼吸到了别样的空气，大海的宽阔也再次拓宽了我的心胸与视野。不妄自尊大，不眼高手低，踏实低调，才是为人的境界。

       岱山高亭中心小学的“七彩校园，精彩童年”的教学理念，一切为孩子，以学生为基点的教学活动设置与安排，让我对这所名不见经传的海岛小学点赞。

       精彩纷呈的社团无疑吸引了众多目光。科技室的设备齐全，漂亮的赛道，碧蓝的航模场；因地制宜的手工，在螺壳与五彩贝类的点缀下熠熠生辉；声乐社团唱的是独具地方特色的“渔歌”，一首首打鱼号子，铿锵有力；美术更是百花齐放，走马观花却也是一种美的享受。还有武术、拉丁舞、小提琴……学生为走班式学习，加上教师的专业，可谓真正做到了“为孩子的童年润色！”

    海岛老师淳朴热情，地方虽小，人心却大！在教研组的交流中，大家的互惠让我感受到了同行的甘于清贫，乐于奉献。

    努力吧！